|
Escrito por ENRIQUE DUSSEL A
|
|
Sábado, 12 de Mayo de 2012 14:17 |
|

La nueva Institucionalidad financiera implementada por el Gobierno Revolucionario permitió crear mecanismos de redistribución de riqueza proveniente de la renta petrolera y la diferencial cambiaria e invertirlos en dinámicas sociales que han permitido el fortalecimiento del poder popular y su mejoramiento de condiciones. La inversión social se puso de manifiesto con la innovación de MISIONES con las que se estructuró el SISTEMA INCLUSIVO que llegó entre 2003 y 2011 a la inmensa mayoría desde 33 misiones que abarcaron todos los órdenes de pais. Desde ellas se inicia la política de las GRANDES MISIONES a través de las cuales la Revolución disuelve las contradicciones fundamentalesderivadas de la escisión valor de uso'valor de cambio, capital-trabajo, nación-imperio, escisión estado-sociedad entre otras. Las cinco Grandes Misiones permiten entrar de lleno a la Venezuela Bolivariana postrentista, de manera que, para 2019 se haya consolidado el Estado Comunal, Socialista.
20 TESIS DE POLÍTICA. ENRIQUE DUSSEL A
PALABRAS PRELIMINAR
Estas veinte tesis sobre política van dirigidas primeramente a los jóvenes, a los que deben comprender que el noble oficio de la política es una tarea patriótica, comunitaria, apasionante. Es verdad que la actividad política se ha corrompido en gran medida, en particular entre los países post-coloniales, porque nuestras elites políticas desde hace 500 años han gobernado para cumplir con los intereses de las metrópolis de turno (España, Portugal, Francia, Inglaterra y hoy Estados Unidos). Considerar a los de abajo, a la comunidad política nacional, al pueblo de los pobres, oprimidos y excluidos, es tarea que cuenta con poca prensa y prestigio.
Guatemala, y tantos otros) reunidos en el Foro Social Mundial de Porto Alegre, y desde la inesperada elección de Néstor Kirchner, de Tabaré́ Vázquez, de Luis Inac Martin Fierro, y olvidar la figura simbólica del Sub Marcos, entre tantos otros signos de esperanza, debemos comenzar a crear una nueva teoría, una interpretación coherente con la profunda transformación que nuestros pueblos están viviendo.
|
|
Última actualización el Domingo, 20 de Mayo de 2012 10:31 |
|
Leer más...
|
|
|
PERSPECTIVA DEL PLAN NACIONAL SIMON BOLIVAE II |
|
Escrito por MPP Planificación y Finanzas
|
|
Lunes, 30 de Abril de 2012 16:50 |
|
DE
ANÁLISIS DE CONTEXTOS PARA LA PERSPECTIVA DEL PNSSB II
DESDE ARAGUA
Prof. Armando Rojas
I.- Introducción:
Al transitar este año 2012 volcando toda nuestra intensidad, coherencia y capacidad de cohesión para que la Misión 7º cumpla las metas de reelección del Presidente con un margen suficientemente sólido que no permita a los enemigos de la revolución, tanto internos como externos, tener capacidad de maniobra contra revolucionaria, en tanto estamos convencidos que transitan el doble camino de la práctica democrática y la de violencia golpista, se está obligado a romper con la discrecionalidad que trae aparejada fragmentación de revolucionarios y dispersión en el esfuerzo para la necesaria unidad que el líder exige.
Se avanza con estas reflexiones construidas como documento de entrada fundamentado en las orientaciones emitidas desde el CCC del 25 de Abril en Parque Central, de manera que se participe activamente, en este caso desde la Comisión de Plan y Programas del Gobierno Revolucionario para el PNSSB II 2013-2019. Dado que hemos insistido en la Alfabetización Dialéctica, se enfocará la reflexión desde la Dialéctica del PRBV y en función de su elemento estructurante social-político-territorial de Comunalización, para lo cual se construye la espiral dialéctica que explica su proceso entre 1999 y 2012
|
|
Última actualización el Sábado, 12 de Mayo de 2012 14:35 |
|
Leer más...
|
|
11A: MANIPULACIÓN DE MASAS QUE ODIAN, 12A: CONCRECIÓN FASCISTA, |
|
Escrito por Armando Daniel Rojas
|
|
Viernes, 13 de Abril de 2012 06:27 |
|
11A: MANIPULACIÓN DE MASAS QUE ODIAN, 12A: CONCRECIÓN FASCISTA,13A: RESPUESTA DE PUEBLO CONSCIENTE QUE AMA.
Un aprendizaje para la Alfabetización Dialéctica.
Simón Rodríguez nos orientó con su dialéctica del Saber-Hacer para el bien común. La cualidad del ser social es aprender para hacer el bien común en tanto la sociedad tiene como dilema el estarse haciendo sin la esperanza de acabar por que con cada ser que nace siempre hay que emprender el mismo camino y como sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. Llamará a esas obligaciones hábitos, por cuanto se instruye para que haya quien sepa y se educa para que haya quien haga, por tanto la obligación voluntaria de todo ilustrado es poner en práctica ese hábito de aportar con sus luces a la formación del estado y con su persona y bienes a su consolidación.
Esta síntesis filosófica desde la dialéctica Robinsoniana permite que aprendamos dialéctica desde la realidad, haciendo el bien común, conscientes todos y todas de que es el método más apropiado para descubrir, con análisis crítico, las contradicciones fundamentales que están presentes en el contexto específico de tiempo y espacio y acceder a la síntesis que implica su solución y superación. Este avance crea ruptura, (progresiva para nuestro caso) de las estructuras creadas bajo formas y momentos dominantes e impuestos por el capitalismo y el imperio.
|
|
Última actualización el Jueves, 19 de Abril de 2012 20:58 |
|
Leer más...
|
|
|
DIALÉCTICA DE LAS GRANDES MISIONES |
|
Escrito por Armando Daniel Rojas
|
|
Jueves, 19 de Abril de 2012 19:44 |
|

DIALÉCTICA DE LAS GRANDES MISIONES
Síntesis revolucionaria Bolivariana en la Solución de Contradicciones
Prof. Armando D Rojas
El Proceso Revolucionario en su ruptura progresiva va avanzando acciones que son pensadas y planificadas desde la cualidad de movimiento que caracteriza a todo lo humano y su realidad; por eso, la progresividad cubierta por fases son como estadios de una espiral que se hace continua y permanente tal como lo concibió Simón Rodríguez cuando afirmó: “El dilema de la sociedad es estar siempre haciéndose sin esperanza de acabar por cuanto con cada ser que nace siempre hay que emprender el mismo camino”. Esa es la cualidad de movimiento en el desarrollo del ser social, y cada una de sus fases son estadios de esa espiral que crece de manera continua y progresiva con múltiples expresiones como lo indica el gráfico.
|
|
Última actualización el Lunes, 30 de Abril de 2012 17:06 |
|
Leer más...
|
|
EDUBICUIDAD. REVOLUCION Y EDUCACION UBICUA |
|
Escrito por Armando Daniel Rojas
|
|
Domingo, 01 de Abril de 2012 20:12 |
|
EDUBICUIDAD: REVOLUCIÓN Y EDUCACION UBICUA
La EDUBICUIDAD es la noción que exponemos para presentar la cualidad educativa desde su esencia ubicua –para todos y todas, en todo lugar y momento, durante toda la vida y circunstancia- extrayéndola de la visión restringida y excluyente desde los claustros que nos impusieron los europeos a partir de la conquista y colonización; no debemos olvidar que América no era occidente antes del expansionismo dominante mundial de Europa, sino que, es a partir del siglo XIV cuando comenzaron a imponer con su caballo, armadura y armas su modo imperial sobre América, y fue Bolívar, el primer líder de la Historia en vencer a un imperio desde adentro de un territorio conquistado, colonizado, desestructurado de su historia y con la fuerza endógena de sus condiciones soberanas para la Libertad plena, sin anexárselo para su dominio personal, sino para crear Repúblicas Soberanas, Libres, unidas para su autodeterminación como pueblo; estamos viviendo Revolución para recuperar aquello que nos legó el Padre de la Patria y avanzamos el II Carabobo por la Independencia, Libertad y Soberanía, por tanto, no podemos, ni pensar, ni concebir, ni construir nuestro proceso con la estructura de pensamiento que se nos impuso y que hasta ahora, a pesar del sacrificio de Bolívar, hemos asumido como verdad absoluta. Por ello, la Revolución Bolivariana Siglo XXI no es otra separada de la del Siglo XIX, sino continuidad de aquella, truncada por los traidores del Liberador, manipulados en sus ambiciones por la oligarquía y el naciente imperio USA, del cual nos alerto sabia y premonitoriamente antes de morir
|
|
Última actualización el Domingo, 01 de Abril de 2012 20:24 |
|
Leer más...
|
|
|
|
|
<< Inicio < Prev 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Próximo > Fin >>
|
|
Página 1 de 14 |
|
INVITACIÓN
PROGRAMA 1- 16 DE ABRIL: "CONTINUO HUMANO" LA DINAMICA Y MOVIMIENTO PARA COMPRENDER Y PRACTICAR DIALECTICA
PROGRAMA 2- 23-DE ABRIL: LA DIALECTICA DE LAS GRANDES MISIONES
PROGRAMA 3- 30 DE ABRIL: EL PROCESO DE COMUNALIZACION DE LA REVOLUCION BOLIVARIANA
PROGRAMA 4- 7 DE MAYO: TOPOFILIA DEL PROCESO REVOLUCIONARIO: TOPOARQUIA
PROGRAMA 5- 14 DE MAYO: LA GRAN MISION "SABER Y TRABAJO" DIGNIFICANDO EL TRABAJO LIBERADOR
PROGRAMA 6- ESTRATEGIAS Y PERSPECTIVAS DE LA REVOLUCION BOLIVARIANA PARA EL PERIODP 2013-2019
DESCARGA LAS PRESENTACIONES DESDE
LA SECCION Qué es ALDEAS
ESTIMADO VISITANTE, NO PERMITAS MANIPULEN TUS SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTO, FORTALECE CON DIALECTICA TU RAZONAMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD ACTUAL Y LOGROS DE LA REVOLUCION. LA DIALECTICA ES PARA TODOS Y TODAS. METODO QUE FACILITA FORMACIÓN PARA TENER HERRAMIENTAS QUE LO IMPIDEN. SI ESTAS CONVENCIDO QUE EL SOCIALISMO ES LA VIA PARA SUPERAR LA DESTRUCCIÓN A LA QUE NOS CONDUCE EL CAPITALISMO Y EL IMPERIO, ASUMELO Y EL 7 DE OCTUBRE DALE CONTINUIDAD Y PROFUNDIZACION AL PROCESO REVOLUCIONARIO. FUNDAALDEAS CONTRIBUYE CON LA ALFABETIZACIÓN DIALÉCTICA, AYUDANOS TU TAMBIEN PARA QUE TODOS Y TODAS VIVAMOS BIEN Y CADA VEZ MEJOR.
EQUIPO FUNDANTE DE EDUCACIÓN BOLIVARIANA COMO CONTINUO HUMANO
A 8 años de esta imagen FundaAldeas saluda al equipo y ratifica su compromiso con la Educación Popular para la cohesión de pueblo frente al imperio y contra el capitalismo
Ahora en pleno desarrollo del Ciclo Bicentenario, con los soportes del Satélite Simón Bolívar para “tele educación”, Proyecto “Canaima”, la tecnología satelital y Tics en perspectiva, unidas al Proceso de Comunalización, la Educación Bolivariana será soporte fundamental para la Sociedad Socialista y el Estado Comunal de Justicia. Para incentivar esta dinámica, inspirados en el Proceso de Alfabetización “Yo si puedo” y la “Alfabetización Tecnológica”, Fundaaldeas asume la iniciativa de la ALFABETIZACION DIALECTICA a objeto de fortalecer poder del conocimiento con este método de pensamiento, fundamental para avanzar Socialismo. Toma como base endógena la Dialéctica Robinsoniana y su expresión universal para la transformación frente al imperio y el capitalismo por el abrazo Bolívar-Marx, el cual crea condiciones objetivas en pleno Siglo XXI por la complementariedad endogénica de Filosofía Política Latino Americana con Materialismo Histórico para un nuevo cambio epocal, o ”Bloque Histórico” del que nos habló Gramsci y que el Libertador comenzó a estructurar
DIALÉCTICA.Diccionario de Filosofía (gr.dialegomai: sostengo charla, razono): ciencia sobre las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. (leer más)
“Categoría que expresa la fuente interior de todo desarrollo o movimiento. La C. entendida tan sólo como exterior no puede constituir tal fuente. El reconocimiento de la C., interior y de la unidad de la C interior y exterior distingue precisamente a la dialéctica de la metafísica.
LEY DE LA CONTRADICCIÓN: Diccionario de Filosofía “Ley de la lógica que dice que dos proposiciones que se niegan (Negación) recíprocamente no pueden ser auténticas ambas a la vez
CONTRADICCIONES ANTAGÓNICAS Y NO ANTAGÓNICAS. “gr. antagonistes: adversario). Tipos cualitativamente distintos de contradicciones del desarrollo social. Las contradicciones adquieren el carácter antagónico al entrar los intereses materiales contrarios, incompatibles de las distintas comunidades o fuerzas sociales. Las C. a. son típicas de las sociedades explotadoras,
FUNDAALDEAS en su 2º ANIVERSARIO
TE DESEA FELIZ NAVIDAD Y VENTUROSO 2012
APRENDA A ELABORAR MAPAS DE LOS CIRCULOS DE LUCHA POPULAR PARA VIVIR VIVIENDO. LAS PATRULLAS DE VANGUARDIA TIENEN UNA INMENSA RESPONSABILIDAD PARA APOYAR AL PRESIDENTE HUGO CHÁVEZ POR LO QUE FUNDAALDEAS TIENE EL HONOR DE APOYAR AL PODER POPULAR FORTALECIENDO SU APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR ESTA IMPORTANTE TAREA ENMARCADA EN EL PODER DE LA TOPOFILIA: AMOR AL LUGAR
REVISA EL TRÍPTICO DEL OBSERVATORIO EDUCATIVO “SIMÓN RODRÍGUEZ” EN LA SECCIÓN QUE ES ALDEAS Y PARA PARTICIPAR HACIENDO HÁBITO COMO EL QUE NOS RESALTA, SUSCRÍBETE Y HAZ USO DE LOS TRES MEDIOS DISPONIBLES EN EL PORTAL: EL CORREO ELECTRÓNICO, EL TWITTER Y EL FORO.
LA PLANIFICACIÓN SOCIALISTA REQUIERE DE MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APROPIADOS. vea parte de CARTOGRAFIA GEOHISTORICA EN LA PLANIFICACIÓN sugerida al Estado Aragua. Descargue el Atlas del Desarrollo de Aragua Socialista en la sección Descargas
1- EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO EN LA PLANIFICACIÓN SOCIALISTA. Escuela Venezolana de Planificación, MPPPnanificación y Finanzas. 15_09 3 pm
Vaya nuestra oración al Sr. Creador por la pronta recuperación; sabemos por experiencia propia que a quienes Dios nos ha brindado una segunda oportunidad de vida luego de habernos tenido en el umbral, estos lapsos son de profunda meditación; por eso estamos convencidos que lo iluminará más aun, para que la profundización del Proceso Revolucionario Socialista Bolivariano siga encaminado por el Humanismo que hasta ahora lo ha inspirado y sus decisiones sigan trascendiendo con la intensidad necesaria hacia la mayor suma de felicidad del pueblo. INDEPENDENCIA Y SOCIALISMO PARA VIVIR VIVIENDO. VENCEREMOS
Crisis sistémica global - El cuarto trimestre 2011: Fusión implosiva de los activos financieros mundiales
“Ley de la lógica que dice que dos proposiciones que se niegan (Negación) recíprocamente no pueden ser auténticas ambas a la vez. Aristóteles dio la primera formulación de dicha ley
CONTRADICCIONES ANTAGÓNICAS Y NO ANTAGÓNICAS. Diccionario de Filosofía
“gr. antagonistes: adversario). Tipos cualitativamente distintos de contradicciones del desarrollo social. Las contradicciones adquieren el carácter antagónico al entrar los intereses materiales contrarios, incompatibles de las distintas comunidades o fuerzas sociales. Las C. a. son típicas de las sociedades explotadoras, pues son engendradas por las mismas causas que las relaciones de explotación
|
|